SARS疫情的蔓延，存在許多未知的因素造成民眾恐慌、讓政府措手不及，但是對孩子的機會教育、教導他們如何面對SARS，卻是父母們可以掌握的。
「在SARS疫情尚未完全控制掌握時，面對病毒大家不免有些惶恐，我們深深佩服站在第一線的醫護人員，為捍衛我們的健康，將自己暴露在最危險的環境中，讓我們以感恩的心由衷地為他們加油，同時致上最高的敬意與謝意!本校有不少的家長是醫護人員，平時對學校就醫療專業提供很多資訊與協助，此刻我們更希望各班的醫護家長，能為貴班及學校傳達更多相關資料，讓我們的防疫工作做到無漏洞，營造出安心健康的學習環境。相同地，也期待大家能發揮大愛，多協助、照顧、關心他們的小孩，讓他們在第一線上能安心付出…」以上是台北市某國小教務處在SARS流行期間，三不五時寫給老師、家長和小朋友的一封信。
這樣的措施其實是教導孩子面對SARS的良好示範，在這一波瘟疫漫延，對疾病的未知才是兒童與成人害怕與焦慮的最大來源。
讓孩子在防疫中學習
從已知的訊息，我們了解SARS其實甚少波及15歲以下的孩童，也幾乎不會傳染B級接觸者（即非SARS患者直接接觸者）。因此，如何借助這一波傳染病讓孩子有所學習，才是SARS作為世紀新疾病給予人們最大的啟示。孩子也終將在這一波疫情中學習如何過濾資訊，借助科技知識面對瘟疫危機。
因應SARS的焦慮與危機，父母宜提供孩子一個冷靜、明確與安定的氛圍。在家裡，家長可考慮關掉電視，因重複的畫面易讓孩子混淆，以為情況愈來愈糟，對孩子了解實際狀況毫無幫助。舉個例子，如果畫面的報導為因SARS死亡1人，透過5家電視台，在不同時段播放，易讓孩子誤以為已經死亡5人。在學校，由於人多口雜，定期給予明確的訊息可以減少不實或片斷訊息所造成的焦慮，這些做法主要分為以下三點：
一、統一的發言，選定特一單位「統一發言」，提供完整、明確清楚的訊息供家長、老師及小朋友參考。
二、實事求是的態度，大眾應該唾棄任何以「傳說」或「謠傳」報導的媒體新聞、記者或流言，並澄清無證據證明的各種媒體報導及流言。
三、SARS知識的推展，透過簡單易懂的文字，提供孩子防疫知識，建立及提高孩子的防疫觀念，讓孩子也可以成為防疫的小尖兵。這些防疫包括：
1. 了解SARS的相關症狀：何謂發高燒、咳嗽、肺炎？
2. 了解傳染病：何謂暴露或接觸史、傳染病？何謂隔離？
3. 知道自己可以做甚麼：如此，會讓孩子覺得安心，所以學校或家長應給予小朋友具體可行的做法，如：
(1)天天量體溫，幫助監測自己的健康狀況。
(2)減少到密閉及人多的空間。
(3)發燒或咳嗽時，宜就診並佩戴口罩，防止傳染。
(4)若要外食可選擇到員工佩有口罩的店面服用。
(5)以漂白水清洗自己的桌面及地面。
居家隔離時
如果孩子面臨居家隔離的處境時，家長或老師應清楚告訴孩子隔離的目的與義務，並請同學輪流打電話給他以減少隔離孤單的感覺。這期間宜建議孩子：
1. 天天量體溫，幫助監測自己的健康狀況。
2. 早睡早起，規律作息。
3. 均衡飲食、補充水份。
4. 安排合宜活動，保持心情愉快。
對於學前或較年幼的孩子，由於他們的活動範圍及人際沒那麼廣，只要家人可以維持穩定的作息及明確告訴孩子可能改變的措施，減少接觸不當的疫情報導及媒體，可將影響及衝擊層面降至最低點。比較令家人困擾的大概是孩子的主要照顧者因患病被隔離或罹難，那家人與孩童就得走一段漫長的復健之路了。
